国际教育日陈一丹撰文：以教育描绘美好蓝图
（导语：当下，我们这个世界面临着新冠疫情、气候变化、粮食安全等议题，要建立一个更加公平和可持续的未来，教育依旧是一剂有效良药。我们需要建立一个公平、高效、灵活的教育系统，创造更美好的世界。）
1月24日是国际教育日。今年，联合国教科文组织（UNESCO）及其合作伙伴设定的主题是“改变方向、改造教育”。
去年11月，联合国教科文组织发布的《教育的未来》报告显示，从全球意义上，在塑造和平、公正和可持续的未来方面，教育需要充分发挥其作用 。面对这些挑战，全球必须基于合作和团结的原则，将学习者置于“教”和“学”的核心，保证人人都有终身接受优质教育的权利。
与联合国教科文组织一样，一丹奖亦坚信教育是一项基本权利，需要用持之以恒且有效的教育政策和实际行动推动现今教育和学习方式的变革。
推动人均寿命增长，发展经济，需从教育着手
为何说教育关乎我们的未来？
2021年6月，一丹奖基金会与维特根斯坦人口和全球人力资本中心共同撰写了《教育：全球可持续发展的关键》报告，回顾了来自 185 个国家和地区按年龄和性别划分的教育程度数据，整合70 年来关于教育益处的综合研究。数据显示，全球劳动年龄人口技能差距正不断扩大。
要知道，人口的技能水平与经济增长密切相关，因为人力资本是取得经济增长和打造良好社会结构的重要条件。因此，在个体层面，教育影响着个人的收入和健康状况；在宏观层面，教育则对经济发展和就业率带来长远影响。
教育投入所带来的回报不仅体现在经济上，还体现在人均寿命与健康。报告指出：全球人均寿命从1950年的45岁跃升至2020年的70岁。普遍观念认为，收入水平和寿命呈正相关，即收入越高，寿命越长。但这一次的研究表明，比起收入的增加，受教育程度和人均寿命增长之间的关联度更为紧密，也打破了仅靠收入提高与医疗投入就能促进社会发展的传统观点。
报告中模拟了不同国家和地区在未来80年的时间里，在不同的社会发展路径下的人力资本情景。模拟结果表明，发展中国家可以通过加大教育投入优化社会结构，取得经济增长、社会进步。换句话说，教育是推动社会进步的重要动力之一。
科学的教育塑造更美好未来
在以上成果之外，这份报告研究还表明：优质的教育不仅可以改变我们思考的方式、从事的工作和生活幸福指数，同时还是健康、人口转型、经济增长、建立有效的社会机构、应对气候变化的重要决定因素。对全世界来说，有力的教育系统与人类的未来息息相关。
但当今世界上，很多发展中国家的年轻人其实成长在资源较为匮乏的地区，他们的教育难题是所有人共同面临的挑战。因此，我们需要建立一个公平、高效、灵活的教育系统，不让任何人错失教育机会。
也正因如此，为了实现联合国相关报告所呼吁的目标，从教师到学校，从社群领袖到社会机构的各层次都应踊跃讨论，积极行动。我们还应全力弥合教育研究与实践之间的差距。帮助下一代掌握所需的知识和技能，共同应对当下最为迫切的难题。
《教育：全球可持续发展的关键》报告也倡导人们关注重点教育政策，涵盖儿童早期发展至成人终身学习。包括学前和学校教育、培养更多高素质师资、充分利用科技支持学习，以及保持终身学习的必要性。想要深耕这些重点教育领域，全社会必须实现创新、改革、加大投资和全球合作。
正如本报告结尾所说：“人类将在本世纪余年必须战胜贫穷与饥饿、解决气候变化问题、应对生物多样性流失危机、化解全球冲突和不安局势。人们只有洞悉洞察、全力以赴，才能发挥积极贡献，肩负此任”。
教育探索全球专家在行动
五年来，一丹奖也已就此开展了探索，得到了一些令人欣喜的成果。
埃里克·哈努谢克（Eric A. Hanushek）教授是2021年一丹教育研究奖的得奖者，他也是斯坦福大学的资深研究员。几十年来，哈努谢克教授的工作对发展中国家和发达国家教育政策的制定都产生了深远的影响。
哈努谢克教授的研究认为，我们应关注学生的学习成果，并为评估教师和学校的表现设计更公平的体系。
为建立“学生为导向” 的教育系统，在学习的过程中，教师、家长、学校和社区都应携手合作，助学生一臂之力。
国际教育日是我们凝结共识与团结的契机
一丹奖的设立，正是为了支持那些能够推动社会进步的极具创新性、有效的优秀教育理念和教育实践。五年来，一丹奖共迎来11位来自全球的得奖者，并推广他们的工作。所有得奖者作为当然成员，与其他教育专家携手组成一丹奖明师堂，在重大教育议题上群策群力，建立促进全球教育对话的平台。
2022年的国际教育日，我们在庆祝全球几十年来改善教育所取得的进步之时，亦要放眼未来，知行合一，直面挑战，解行并进，透过教育创造更美好的世界。
作者：“一丹奖”创办人陈一丹
